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第五、六周数学、创思(速算)教学指南(2014年9月6日—10月11日)—马老师  

2014-10-14 22:57:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、园本课程

    数学:“学习4的组成”

  1)学习4的组成,感知4分成两份有3种不同的结果。4可以分成13223113合起来是422合起来是431合起来是4

  2)懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的互补关系。      

二、特色教学(创思速算)

1、“学习4的加法”

  1)学习看图列算式,感知加法算式表达的数量关系,理解算式中的每一个数字符号各代表什么,初步理解总数和部分的关系,知道两个部分数相加等于总数。  

  2)进一步理解“又来了”“一共”的实际含义。

  3)理解“加法交换律”:两个数相加,交换加数的位置,和不变。

  (4)心算练习:11=  12=  21=   31=  32=  21=

2、“学习4的减法”

请幼儿用数字定位记忆法计算下列题目:4-1= 4-2= 4-3=

如:念“4”的同时伸出右手的食指、中指、无名指和小指表示4;念“减1”时候把小指收起来(弯曲),表示减去1;念“等于”候一定要同时保持原手势不动,看手上还剩下几,就直接把答案说出

提醒幼儿减去某数的时候一定要同时收回(弯曲)手指,减去的时候要依次从小指、中指、食指减(即收回手指)。

三、“亲子活动”

1、家长帮助孩子整理4的加减式子

   113=4            241=3

 31=4                 43=1

 22=4                 42=2

将①②两组式子放在一起让孩子观察比较,让孩子找出“加法交换律”和减法之间的互逆规律。

2、幼儿用数字定位记忆法计算下列题目:

    13=22=31=41=42= 43=

3、提醒幼儿:减的时候依次从尾指、无名指、中指、食指减(即收回手指)。

                                                   20141014

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