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日志

 
 

第十一周数学、创思(速算)教学指南(2014年11月10日——11月14日)—马老师  

2014-11-09 08:37:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、园本课程

    1、数学:“认识整点、半点”

   (1)了解时钟的结构及对钟面的观察与操作秒针、分针、时针的运行规律,学会看整点、半点。

   (2)认识整点、半点的读法及记录方法。

   (3)“亲子游戏”

    家长与孩子一起操作时钟时,告诉孩子:

    ①最长的针是(秒针),不长不短是(分针),最短的针是(时针)。钟面上一共有(12)个数字,最上面的是数字12,然后依次是1、2……

    ②时钟里的指针是朝(1……12)的方向走,这样的方向就叫顺时针方向。

    ③整点的认识:“分针指向数字12时,时针指向数字几,就是几点整”。

    ④半点的认识:“分针指向数字6时,时钟指向两个数的中间就是几点半”。

    ⑤秒针在赛跑,分针跑得快,时针跑得慢;分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。

    注意:拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。


二、特色教学(创思速算)

   “复习8的减法”  

   (1)运用数字定位记忆法,复习8的分解。

   (2)运用数字定位记忆法计算8的减法。

    ①请幼儿把小手变成“计算器”,学习8的减法。

    ②家长镜面示范,提醒幼儿观察:8-1=7、8-7=1、8-2=6、8-6=2、8-3=5、8-5=3与8-4=4的表示方法有什么不同。                         

    ③在减去某个数的时候,一定要同时“弯曲”手指,不要一前一后。

    如:“8-4=4”当念“8”的时候,先在右手的个位上同时伸出大拇指、食指、中指和无名指,表示8。

念“减4”的时候,心想“8可以分成4和4,所以8减4等于4(心算),此时,保持“小手计算器”上的手位不动。念“等于”的时候,变手直接伸直食指、中指、无名指和小指,表示答案4。

   (3)快速反应练习

    幼儿快速用手指表示并说出答案。

  8-1=、8-2=、8-3=、8-4=、8-5=、8-6=、8-7=、8-8=                           

 

三、温馨提示:

    本周将重点学习“认识时钟(整点和半点)”。为了增加孩子的生活经验,请家长引导孩子观察不同的时钟(钟面上时针、分针、秒针的长短特点、行走方向、钟面12个数字的位置等);认识整点时候,让孩子先看分针都是固定指着数字12,然后看时针指着数字几,就是几点整了。认识半点的时候,让孩子先看分针指着数字6,而此时时针是指着两个数字的中间位置。此外,要引导孩子尝试自己来记录整点和半点,也可以试着让孩子贴近钟面倾听声音,让孩子尝试动手操作时针,观察时针和分针的变化,学会在日常生活中的运用。感谢您的配合! 


                       2014、11、9

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