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第十周数学、创思(速算)教学指南(2014年11月3日——11月7日)—马老师  

2014-11-01 09:34:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、园本课程

        1、数学:“自然测量”

     1)掌握正确的自然测量方法,尝试记录测量的结果。

     2)了解测量工具的长短与测量结果的关系,知道只有用同样的自然测量工具量出的结果才能进行比较。

3请家长在家引导孩子尝试用吸管、筷子、纸条、绳子等长短不一的自然测量工具量一量家里的桌子、床、柜子等长度,并用表格的形式记录下来。主要是学习一种首尾相连的自然测量方法,丰富孩子的生活经验。

二、特色教学(创思速算)

         1、“复习567的加减运算”

      1)家长和孩子以一问一答游戏的形式先帮助孩子复习数的组成。如:家长问:“XXX,我问你,5可以分成1和几?”幼儿答:“XXX,告诉你,5可以分成14。”这样依此类推。

      2)运用数字定位法进行计算

        第一组:7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 7-5= 7-6= 7-7=

        第二组:6-1= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6=

        第三组:5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-5=

        第四组:1+1= 1+2= 1+3= 1+4= 1+5= 1+6=

        第五组:1+5= 2+4= 3+3= 4+2= 5+1=

        第六组:1+6= 2+5= 3+4= 4+3= 5+2= 6+1=

        2、“学习8的加法” 

        本周我们将学习8的加法,请家长引导孩子多用瓶盖或其它实物来分一分,数一数,进一步感知8的数量分合关系。在用小手计算器做8加法的同时,请记得提醒孩子用右手个位来完成。特别值得一提的是,请家长提醒孩子多练习练习3+4=74+3=7-3=7-4= 2+3= 3+2=51+4=4+1=5-1=5-2=5-3=5-4= 6-3= 6-2= 6-4= 2+4= 4+2= 3+3=这些心算题。  

1)运用数字定位记忆法,复习8的组成。

        ①计算下列题目:1+7=87+1=82+6=86+2=83+5=85+3=84+4=8并观察这些式子有什么规律?(部分数都是一样的,只是交换了位置,总数不变,即加法的交换规律。)

     2)运用数字定位记忆法计算8的加法。

        ①学习8的加法。如:“1+7=8”,当念“1”的时候,右手伸直食指表示1。念“加7”的时候,同时伸直右手的大拇指和中指、无名指。念“等于”的时候,保持“小手计算器”上的手位不动,即可得到答案8。(其它的加法算式与上述方法相同)                     

        ②重点学习“4+4=8”的手位,当口念“4”的时候,同时伸直右手的食指、中指、无名指和小指。 念“加4”的时候,保持右手不变,心算(因为44合起来是8)。口念“等于”的时候,同时变手得出答案8

      3)快速反应练习

       幼儿快速用手指表示并说出答案。

       1+7=2+6=3+5=4+4=5+3=6+2=7+1=

                                           大二班

                                         2014、11、1

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