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欢迎来到大二班!

每一个孩子都是可爱的~*☆*^o^*☆*..

 
 
 
 
 
 
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[置顶] 100以内的进位加和借位减

2015-1-24 21:50:53 阅读95 评论0 242015/01 Jan24

1、第一:学习100以内的进位加和借位减,重点是:弄清楚10以内的组成。即明白1和9合起来是10、2和8合起来是10、3和7合起来是10.......。可以利用“找朋友”的方式来引导孩子对10的组成的掌握。大人可以问:1的好朋友是几?孩子答:1的好朋友是9;9的好朋友是几?9的好朋友是1.,类似这样的提问要注意循序渐进,由快到慢。

2、第二:如:2+9= ,个位右手先表示“2”,读“加9”时,一定要让孩子看着小手计算器判断是否够直加?(此时右手上只剩下7,不够直接加9),“不够加,在右手减去9的好朋友1,左手进10(伸直左手一个手指头表示进10)”。完整的运算过程读法是:2加9,不够加,减去9的好朋友1,进10,等于11。

3、第三:如:31-9= , 先在小手计算器上表示出31,读减去9的时候,应该是在个位右手1上减去9,此时一定要引导孩子观察是否够减。因为不够减,所以要先在左手上借10(即弯曲一个手指头表示减去一个10),然后记得要在右手个位上加上9的好朋友1。完整的运算过程读法是:31减9,不够减,借10,加上9的好朋友1,等于22。

4、第四:在做练习的时候要由浅入深,先做单位数的加法,如:1+9=、2+9=、3+9=  ..... 2+8=、3+8=....然后是11-9=、12-9=、13-9= .....11-8=  12-8=.....11-7=  12-7=..... 最后再上升到双位数加双位数,或双位数减双位

作者  | 2015-1-24 21:50:53 | 阅读(95) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 大班5—6岁幼儿下学期体格锻炼目标

2015-1-24 21:44:42 阅读51 评论0 242015/01 Jan24

1、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架。

2、能连续跳绳。

3、能双手抓杠悬空吊起20秒左右。

4、能单手将沙包向前投掷5米左右。

5、能单脚连续向前跳8米左右。

6、能快跑25米左右。

7、两臂侧平举,闭目起踵自转5圈不跌倒。

8、能单足立5秒以上。(两臂侧平举)

9、能助跑跨跳过50厘米左右宽的平行线。

10、能原地自然蹬起跳触物(物体离幼儿举起手臂时手指尖25厘米左右。

大二班

2015年1月24日

作者  | 2015-1-24 21:44:42 | 阅读(51) |评论(0) | 阅读全文>>

第六周教学指南(2015年4月6日——4月10日)—马老师

2015-4-9 14:32:04 阅读77 评论0 92015/04 Apr9

一、园本课程

数学:“移多补少”

(1)能运用移多补少的方法使两组数量不同的物体变成一样多。

(2)家长帮助孩子运用小棒或瓶盖进行操作,如:出示两排瓶盖,第一排是2个,第二排是6个,请小朋友想一想,只移动其中一排的瓶盖,使两排的瓶盖一样多?应怎样移动?鼓励孩子大胆尝试。(第二排比第一排多4个,把4平均分称两份每份是2,因此从第二排移动2上到第一排,两排就一样多。)

二、特色教学“创思速算”

1、“学习100以内进位加”

(1)、运用数字定位记忆法进行100以内进位加的练习。

告诉孩子:双位数的连加也和单位数连加一样,只要按照前面学过的方法,一步步往下做就可以了。如:12+15+19=?,先在双手上表示出12,念加15的时候,按照从左往右的顺序分别在左手上伸直中指表示加10,右手上伸直大拇指表示加5,保持手势不变,继续往下加。念加19时,仍旧按照从左往右的顺序在左手上伸直无名指表示加10,右手上加9时,判断不够加,这时应该用右手上的7减去9的好朋友1(弯曲中指),剩下的就是6,左手进位加10(伸直尾指)。保持手势不动,即可得到答案:46。

(2)、请家长指导孩子一起做以下练习,家长可提醒孩子双位数的连加应该注意:数位和手位必须相应对齐,不够加时记住运用“三步曲”。

9+5+18=、8+5+13=、17+5+19=、3+13+13=、4+14+14=、16+6+16=、17+7+17=、

8+8+18=、19+19+13=、17+19+15=、17+19+18=、2+2+2+2+2=、5+5+5+5+5=等。

作者  | 2015-4-9 14:32:04 | 阅读(77) |评论(0) | 阅读全文>>

第四周教学指南(2015年3月23日——3月27日)—马老师

2015-3-30 21:30:13 阅读66 评论0 302015/03 Mar30

数学、创思(速算)

1、“学习单位数加单位数的进位加”

(1)运用数字定位记忆法进行单位数加单位数的运算。如:9+2=11,用小手计算器怎样计算?这时右手不够加吗?不够,因为我们的右手此时已没有多余的手指可加了。如果要加就必须请好朋友来帮忙。那我们就在右手上找出2的好朋友(2和8是好朋友),并减去2的好朋友8,然后在左手上加10,答案就出来了:11,也就是说,如果加某数,但右手不够加时,我们先找出要加的这个数的好朋友,并减去这个“好朋友”,然后在左手上加10,即刻得出答案。

(2)请家长指导孩子一起做下列练习:9+9=、8+9=、7+6=、6+9=、5+9=、4+9=、3+9=、2+9=、1+9=、9+8=、

8+8=、7+8=、6+8=、5+8=、4+8=、3+8=、2+8=。

2、“学习双位数加单位数的进位加”

(1)、运用数字定位记忆法进行双位数加单位数的运算。如:18+9=27,先左右手配合表示18,左手伸出食指表示10,右手是8,要在右手上加9,不够加,怎么办?那就要在右手上先找到要加的这个数(9)的好朋友,(9的好朋友是1)并减去这个好朋友(1),然后再在左手上加10,答案就出来了(27)。

(2)、请家长指导孩子一起做下列练习:18+9=、15+9=、19+8=、18+8=、16+8=、19+7=、18+7=、16+7=、15+7=、17+7=、14+8=、28+5=、29+3=、25+5=、18+3=、32+8=、26+8=。

阅读、语言教学内容

作者  | 2015-3-30 21:30:13 | 阅读(66) |评论(0) | 阅读全文>>

第三周教学指南(2015年3月16日——3月20日)—马老师

2015-3-30 21:19:48 阅读52 评论0 302015/03 Mar30

数学、创思(速算)

1、“学习10的加法”

(1)引导幼儿思考:为什么相加的两个数互相调换位置,得数不变?如:2+8=10、8+2=10;3+7=10、7+3=10等。以上式子都是得数是10的加法,计算时,记住了10的组成就能很快的得到答案。另外,要观察并记住一些式子中的规律,如:1+9=10、9+1=10等,直到部分数交换位置,总数不变这样的加法规律也能帮助我们快速计算。

(2)家长指导孩子用心算的方法迅速计算10的加法。

2、“学习10的减法”

(1)复习《好朋友》的歌诀,引导孩子学习10的减法算式。如:10-2=8、10-3=7、10-4=6等式子。

(2)和孩子一起总结:原来10是由一对一对的好朋友组成,我们用10减去其中的一个好“朋友”就等于它的另一个好朋友。

(3)家长指导孩子计算10的减法,如:10-2=8、10-3=7、10-4=6、10-5=5、10-6=4、10-7=3、10-8=2、10-9=1。

阅读、语言教学内容

一、阅读:

1、本周我们认识了汉字:有趣的一天、表演、休息。

2、孩子们进行了阅读故事《有趣的一天》,大家对故事里的内容非常的喜欢,孩子们基本上能自己认读故事中的汉字,真的很棒!

3、我们还玩了“看图找句子”的游戏,并认读句子卡。

(1)大象首先表演了一个拔树的节目。

(2)大象又用鼻子在地上捡松针。

(3)我可是用‘指状突起’捡松针的。

作者  | 2015-3-30 21:19:48 | 阅读(52) |评论(0) | 阅读全文>>

第二周教学指南(2015年3月9日——3月13日)—马老师

2015-3-13 22:16:39 阅读63 评论0 132015/03 Mar13

数学、创思(速算)

一、园本课程

数学“学习10的组成分解”

(1)凡是两个数加起来等于10的数字都是好朋友。如:1和9、2和8等。

(2)以歌诀《好朋友》的游戏让孩子熟记10的组成,掌握了这一规律就可以帮助孩子快速计算。1和9是好朋友;2和8是好朋友;3和7是好朋友;4和6是好朋友;5和5是好朋友;6和4是好朋友;7和3是好朋友;8和1是好朋友;9和1是好朋友。

二、特色教学“创思速算”

1、“学习双位数减单位数的运算 ”

(1)、运用数字定位记忆法进行双位数减单位数的运算。如:34-3的操作步骤:先用左右手配合表示34,提醒幼儿注意数字的十位和个位与左右手的一一对应性。念减“3”时,在右手上减去(同时弯曲尾指、无名指和中指),左手十位保持不变。最后保持手位不动,即可得到答案31。

(2)、请家长指导孩子做练习,如:34-3、26-5、28-6、37-3、44-2、39-7、48-4、59-5、68-3。

2、“学习双位数减双位数的运算”

(1)、运用数字定位记忆法进行双位数减双位数的运算。如:38-17的操作步骤:先用左右手配合表示算式中的第一个数(被减数)38。念减“17”时,按照从左往右读数的顺序一次收回左右手上相应数量的手指。左手弯曲无名指表示减去10,右手同时弯曲大拇指、中指和无名指表示减去7。念减“等于”时,保持手位不动,即可得到答案21。

(2)、请家长指导孩子做练习,如:46-15、34-12、28-16、37-13、58-24、39-27、47-13、36-21、42-11。

作者  | 2015-3-13 22:16:39 | 阅读(63) |评论(0) | 阅读全文>>

第一周(2015年3月2日——3月6日)—马老师

2015-2-28 10:13:32 阅读71 评论0 282015/02 Feb28

转一篇小学高级语文老师的博文

我,豆妈,一个在某小学语文讲台上奋战了十载的一线老师,经手了几届一年级新生。在这些可爱的孩子身上,感受着这个职业带来的快乐,但也发现,由于我们一些孩子父母观念的不同,导致孩子在学习上存在着一定的困难,更有甚者,导致父母因为孩子的教育问题关系紧张,家庭生活有失和谐……

有些幼儿园、父母认为孩子还小,应该让他们尽情玩乐,不要过早扼杀他们的天性,学习,是小学的事情!这样做的结果是,孩子没有任何储备(包括习惯的养成、知识的储备等)进入小学,他就必须在短短的四个多月的时间(第一学期),接受各种常规的约束,学习汉语拼音,并能熟练应用于课文的学习等,认识400个字,会写100个字(这些仅仅是最最基础的)。现在孩子的学习任务与我们当时的学习情况比起来,简直是不可同日而语。我接触的很多这类家长就只有叫苦的份,没有能力改变现状;孩子也难以适应新环境,学习成为一种痛苦与负担。前车之鉴,后事之师,我想在此对于那些还没有或者正要上小学的孩子的家长们说,那就从现在开始,让我们的孩子提前做好应对的准备,用最短的时间适应小学生活。豆妈也常对身边有孩子的朋友呼吁,应该最迟在幼儿园大班,让你的孩子养成一些必要习惯,并具备一定的知识储备量。

一、培养孩子良好的生活习惯。

▲ 良好的作息习惯。常听有孩子的父母抱怨,那小子,我都困得要死,他到十二点还不睡觉,只得陪他。一问说是已经成了习惯了。其实,孩子最佳睡眠时间是从晚上十点开始,到次日的七点,如果你的孩子不能做到,那么你得花大力气让他养成这个习惯。这有助于孩子将来进入小学,有充足的精力投入学习中去。

作者  | 2015-2-28 10:13:32 | 阅读(71) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年2月新学期寄语

2015-2-28 10:05:59 阅读70 评论0 282015/02 Feb28

尊敬的大二班家长、可爱的小朋友们:

你们好!愉快而又温馨的寒假已经过去了,3月2日是幼儿园开学的日子,希望孩子们能早早起床,高高兴兴地来上幼儿园,幼儿园里的老师和小朋友们都想你了!新的学期已开始,在此,我们大二班马老师、陈老师和刘老师要对各位家长朋友表示诚挚的感谢,感谢大家在过去的一年中对幼儿园和班级各项工作的积极支持与大力配合,有了您的参与,才使我们的孩子取得了更大的进步!在新学期里,希望您能一如既往地支持我们的工作,与我们一起共同关注孩子的成长点滴,为孩子的健康成长保驾护航,努力把孩子培养成健康、智慧、开朗活泼、乐于发问、敢于探索、团结互助、品德优良、充满自信的小公民!

大二班全体老师

2015年2月28日

作者  | 2015-2-28 10:05:59 | 阅读(70) |评论(0) | 阅读全文>>

开学给家长的一封信

2015-2-28 10:03:12 阅读53 评论0 282015/02 Feb28

尊敬的大二班家长:

你们好!新的学期开始了,马老师、陈老师和刘老师祝大家在新学期里身体健康,工作顺利,孩子们健康、快乐地成长。本学期,希望家长一如既往地给予大力支持与协助,与我们一起共同关注孩子的成长点滴。谢谢!

温馨提示一:妥善安排孩子的睡觉时间,让他们有充足的睡眠,每天给孩子穿园服上学不迟到。天气冷,可在上学时给孩子垫上毛巾,以免孩子在晨练时因汗湿更换衣服而着凉。

温馨提示二:请每周定期给孩子检查和修剪手指甲,以免弄伤自己或他人。如有新买的园服请绣上名字以免丢失。在书包里放两—三套干净的衣服、一个塑料袋装脏衣服。

温馨提示三:请将“幼儿园家园联系手册”(绿色封面)、“家园联系小本子”、“幼儿健康发展报告”带回园交给老师。谢谢!

温馨提示四:请家长每天留意手机、微信和班级博客的信息,关注孩子的活动。欢迎家长有空打电话与老师进行沟通和互动。

大二班

2015年2月28日

作者  | 2015-2-28 10:03:12 | 阅读(53) |评论(0) | 阅读全文>>

寒假给家长的一封信

2015-1-24 22:08:58 阅读84 评论0 242015/01 Jan24

大二班家长朋友:

您好!

在您的理解包容和积极配合下,您的孩子在大二班上学期的学习生活暂时告一段落。为了让孩子有一个有意义的寒假,也为了能顺利进入大班最后一个学期的学习。现给一些小建议,请您能在假期里合理的安排孩子一日生活内容:

1、下学期我们将学习100以内的进位加和借位减,如25+18= 、31-17=,12+19-15= 等类似这样的算式,难度也比较大,所以辛苦家长在这个假期里能提醒帮助您的孩子每天坚持做一些练习,把这学期学习的直加直减和一些非直观题等内容再进行强化巩固,达到一种熟能生巧的程度,为下学期的学习打好基础。关于进位加和借位减的方法,难点是10的加法。要明白1和9、2和8、3和7、4和6、5和5是好朋友。我已在班级博客上详细介绍了方法,欢迎您前去查看,并能针对自己孩子的能力适当做一些学习。如果有需要请直接致电老师,我很乐意和您一起帮助孩子。

2、我们将本学期学过的故事书发放回家,请家长能提醒并辅导孩子加强点读练习,故事里有一些汉字不是我们课堂上必须掌握的汉字,通过点读会让孩子有更多的收获。还要提醒孩子坚持听英语,鼓励他们大声的读出来。

3、认真阅读“幼儿发展报告书”,并进行亲子活动:第一页画上孩子的大头照或全身像,最后一页写上家长的话和签名。开学后,请把“幼儿发展报告书”和“幼儿园家庭联系手册”交回园。

4、请根据幼儿身心发展报告书上对您孩子体能的记录,把未能达标的项目加强练习。不会跳绳、拍球的孩子可要加油哦!也请家长能经常带孩子到户外活动,爬爬山,晒晒太阳,祝愿孩子拥有一个健康的身体!

作者  | 2015-1-24 22:08:58 | 阅读(84) |评论(0) | 阅读全文>>

特色课程汇报活动

2015-1-18 17:35:45 阅读68 评论0 182015/01 Jan18

亲爱的家长朋友:

你们好!为了使家长能全面、深入地了解幼儿在园学习各科特色课程的情况,我园定于2015年1月21日上午9:00—10:30,下午3:10—4:40向本班家长进行特色教学汇报活动,请提前安排自己的工作,诚挚邀请各位家长参加。

温馨提示:

1、上午的活动有:阅读、英语,下午的活动有:创新思维(速算)以及一个简短的家长会。

2、届时我们将让孩子将邀请函转交给您,为了校园安全,当天您要凭借邀请函入园。

3、请留意邀请函上孩子的分组情况,按照各组的活动地点,特别注意下午的分组时间准时参加。

汇报日幼儿分组名单

A组:颜凡沅、张智杰、陈丽雯、谈欣宜、佘欣颖、韩雨彤、林睿思、谢佳宜、李雍怿、冯德邻、张钧维、曹诗琦、欧阳良焌、陈宇深、于玮瞳、范潇然、谢嘉一、张芝华、楚睿熙、李建锟。

B组:梁祖嘉、李嘉良、许子轩、郭厚德、吴睿淇、田一皓、陈梓嘉、何睿颜、冯炯智、潘星辰、赵梓彤、孙楷钦、马亿林、陈锦聪、林美君、邹恭焱、杨一涵、余馨阳、赵艺可、王海鸣。

A组:请按照以下听课顺序参加活动

上午:1、四楼礼堂—阅读活动

2、四楼电教室—英语活动

下午:1、创思(速算)活动:3:10——3:50四楼礼堂。

2、四楼美工室开会。

B组:请按照以下听课顺序参加活动

上午:1、四楼礼堂—英语活动

2、四楼电教室—阅读活动

下午:1、创思(速算)活动:4:00——4:40四楼礼堂。

作者  | 2015-1-18 17:35:45 | 阅读(68) |评论(0) | 阅读全文>>

各学科及特色教学进行复习

作者  | 2015-1-18 17:23:34 | 阅读(32) |评论(0) | 阅读全文>>

一、园本课程

1、数学:“学习看日历说日期”

(1)请家长帮助孩子预习日历中年、月、日的顺序及星期等时间。

(2)孩子看日历说日期。

①一年有几个月?(12个月)

②每月有多少天?(知道除了2月份是28或29天外,其他1、3、5、7、8、10、、12月都是31天,4、6、9、11都是30天。凡是31天的月份我们称为大月,凡是30天的月份我们称为小月。)

③每个月有多少个星期?(大约有4个星期)。每个星期有几天?(7天,并说出他们分别是星期几?)。日历数字上的黑色和红色日期表示什么?(黑色的日期是我们上学、上班的日子,红色的日期就是周末或者是我国的节日,是公众假期,大家都不用上班或上学。

④在日历上找出昨天、今天、明天各是几月几日星期几。

(2)孩子在日历上分别找出儿童节、劳动节、国庆节等节日,并说出它们各是星期几?

2、数学:“学习口编加法和减法应用题”

(1)请家长引导幼儿看着一道加法或减法算式,能编出相应的一件事情。重点学习正确运用“一共”和“还剩下”这两个关键词。

①编加法应用题:首先要出现加法算式题,如“2+3=5”,然后可用编出类似“草地上有2只小鸡,后来又走来了3只小鸡,草地上一共有只小鸡?”引导孩子明白:草地上先有2只小鸡用数字2来表示,后来又走来了3只小鸡用数字3来表示,求一共是变多了,变多了应该用加法。然后再用小手计数器来表示。

②编减法应用题:同样是先出现减法算式题。如“6-3=3”,然后可编

作者  | 2014-12-20 16:28:36 | 阅读(86) |评论(0) | 阅读全文>>

第十五周

一、语言:欣赏散文诗“冬天”

冬天

北风呼呼地吹,

雪花纷纷地飘,

大地一片白茫茫,

好似穿上银色的衣裳,

虫儿惧怕冬天的严寒,

躲在洞里睡觉,

只有勇敢的老松树,

还是那样碧绿健壮。

腊梅花挺立在风雪中,

散发出阵阵芳香。

快乐的孩子们,

不怕寒风吹,

不怕雪花飘;

滚雪球,雪球越滚越大,

打雪仗,打来打去真热闹,

堆雪人,乌溜溜的眼睛鼻子翘,

仿佛对孩子们说:

来吧,来吧,冬天锻炼身体好。

二、阅读:

1、学习故事《乐于助人的大白鹅》,认读字卡“大白鹅、洗衣服、一件、轻快地、游泳、岸上”。

2、我们还进行组拼句子的游戏。

(1)大白鹅在河水里轻快地游泳。

(2)小花来到小河边洗衣服。

(3)小花一不小心,衣服被河水冲走了。

(4)小花在岸上看着衣服越漂越远。

(5)大白鹅发现了一件衣服。

(6)大白鹅把衣服衔回岸边。

(7)小花高兴地谢谢大白鹅。

(8)小花快乐地哼着歌儿。

十六周

一、语言:古诗“梅花”

墙角数枝梅, 凌寒独自开。

遥知不是雪 ,为有暗香来。

作者  | 2014-12-14 21:47:31 | 阅读(66) |评论(0) | 阅读全文>>

一、园本课程

1、数学:“认识圆柱体和球体”

(1)复习巩固球体和圆柱体主要特征。

①球体的主要特征:球体是不管从哪个方向看都是圆圆的,而且能够连续滚动。

②圆柱体的主要特征:中间一样粗,上下两头是圆的,而且上下两个的圆一样大,相同大小的圆柱体可以接成一个长长的圆柱体。

(2)让孩子说说自己见到过的球体和圆柱体。

2、数学:“认识长方体和正方体”

(1)复习巩固球体和圆柱体主要特征。

①球体的主要特征:球体是无论从哪个方向看都是圆圆的,而且能够连续滚动。

②圆柱体的主要特征:中间一样粗,上下两头是圆的,而且上下两个的圆一样大,相同大小的圆柱体可以接成一个长长的圆柱体。

(2)让孩子说说自己见到过的球体和圆柱体。

二、特色教学(创思速算)

1、“练习9以内的加减运算”

快速反应练习:要求孩子用心算进行。

A、1+1=    1+2=    1+3=    1+4=    1+5=    1+6=    1+7=    1+8=    1+9=

B、2+3=

作者  | 2014-12-14 21:16:31 | 阅读(70) |评论(0) | 阅读全文>>

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